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Durant ses recherches supplémentaires sur la Technologie de l’étude, Ron Hubbard développa l’utilisation de la pâte à modeler, pour montrer en trois dimensions les principes d’un sujet. Il découvrit que si une personne ne pouvait pas les représenter en trois dimensions, elle ne le comprenait pas complètement. | |
es principes fondamentaux de la Technologie de l’étude furent décrits pour la première fois dans une série de conférences, en 1964, à l’académie de Scientologie du manoir de Saint Hill, dans le Sussex, en Angleterre. A titre d’introduction, Ron raconta comment une étude de la photographie, effectuée en parallèle, lui avait servi de modèle dans sa recherche. C’est-à-dire qu’en examinant sa propre progression dans une discipline particulière, il lui était davantage possible d’isoler les barrières à l’étude en général. Des lettres qu’il a écrites à ses instructeurs (il s’était inscrit au célèbre cours par correspondance de l’Institut de photographie de New York) en fournissent plusieurs exemples concrets. Par exemple, s’étant trouvé quelque peu « embrouillé » en étudiant des leçons relatives à des solutions pour le développement, il avait fini par découvrir que le problème provenait d’une erreur de typographie — contemporain au lieu de complémentaire. Cependant, la façon dont il en est venu à développer la technologie peut être vue dans une perspective bien plus grandiose. En quelques mots, la voici : Si la Scientologie peut être définie littéralement comme « savoir comment savoir » au sens le plus large du mot, elle doit alors forcément contenir les réponses à la question : comment acquérir une connaissance.
Egalement à titre d’introduction, il expliqua qu’une véritable méthodologie de l’étude n’avait jamais existé. Il y avait « une méthodologie scolaire », dit-il, et celle-ci traite de sujets annexes tels que l’établissement de programmes scolaires et la planification des leçons. Il y avait également une quantité de choses sur la théorie de l’enseignement, que les psychologues de l’éducation avaient, sans vergogne, décrit comme étant le moyen d’imposer des idées aux enfants (Site en anglais). Mais l’étude n’avait pas reçu l’attention qu’elle méritait en tant que route, une route par laquelle on arrive à comprendre des idées et à acquérir des aptitudes. Et donc il parlait non seulement du déclin du vingtième siècle, mais du déclin de civilisations entières. Il parla encore de ce qu’il était advenu de l’éducation depuis la Seconde Guerre mondiale, et en particulier des premiers indices d’une chute des niveaux d’instruction. Finalement, et n’oublions pas que nous faisons référence à des vérités essentielles tirées du vaste domaine de la Scientologie, il réitéra combien la Technologie de l’étude est universelle — autant dire, une fois encore : voici les barrières à l’étude, et les solutions de M. Hubbard s’appliquent à l’éducation de tous les étudiants sur tous les sujets.
Sa discussion porta ensuite sur ces barrières et, bien que les méthodes d’étude de M. Hubbard comportent de nombreux principes et techniques, les bases sont les suivantes :
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